採用について

私たちシュタイナー学園の教師会は、子どもたちの成長を支えるために教師として共に働いてくださる方を求めています。人間の成長に興味を持ち、どのようにすれば子どもたち一人一人に必要な学びの場と手助けができるかを一緒に考えていきましょう。シュタイナー教育は、子どもたちの本質に近づくための教師の学びの場でもあります。

私たち教師も、子どもたちから多くのことを学び、日々成長していくことができると考えています。

＜2026年度＞

＜高等部社会科教育の特徴＞
ドイツの哲学者イマヌエル・カントは「歴史学は時間に関して前後して起こった出来事にかかわる。地理学は空間に関して同時に起こる現象に関わる」と語っています。

歴史の授業の主題は時間です。過去を遡り、そこから人類の発展を理解することで、生徒たちは現在を理解し、そして未来を予見することを学びます。高校生にとって最も興味深いのは未来です。

歴史は、生徒たちがこれから出会う未来への方向性を与えてくれます。それは、歴史が単なる過去の出来事としてではなく、生徒たち自身が現在の出来事として体験することができるように、示されることによってのみ見いだされるのです。

歴史の授業は常に高校生の潜在的な疑問から始まり、9年生では近代の革命を扱い、10年生では人類の起源に戻り、11年生では空間と時間における方向性の側面、異なる世界観、環境問題、あるいはグローバル化した世界経済を扱い、12年生では日本国憲法を取り上げます。

＜美術教育―7年・8年―＞
シュタイナー教育の中で、芸術教育はとても大きな意味を持っています。学術的な学びと芸術的な学びが、人生の両輪となって人間の成長を支えています。学術的な授業が芸術的に行われると共に、芸術教育としての美術の授業もたくさん行われています。

思春期を迎え、自分の目で世界を見はじめた7年生、8年生（中学1年生、2年生）は、自分の考えや意見を表現し、これまでの学びにある関係性を見出すようになります。また、自分の内的な空間を持ち、大人たちには侵害されたくないと思い、内的な空間を閉じ始めます。

5年生からの工芸の授業で行ってきた木彫を土台に、7年生では多様な木の特質を知り、世界に空間を開いていくように鑿と木槌を使って木を彫り、器を形づくります。

8年生では、目の前にある自然に目を向け、光と闇、明暗の陰影から形が生まれるように描く明暗素描を行います。また、彫塑では平面、凹面凸面から生じる形態の変化を表現します。

特に8年生では、2学期の中ごろから8年劇に向けて、舞台の大道具、小道具、背景画の制作に取り組みます。総合芸術としての劇を以下に芸術的なアプローチで行うことができるのか、クラス担任や手の仕事の専科教員とも協働しながら、劇を作り上げていきます。

＜クラス担任＞
子どもたちの成長を6歳から14歳までの8年間、担任として見守ります。シュタイナー教育では、この時期を人間の発達上の第2七年期と呼んでいます。主に身体が育つ幼児期の名残りを持つ1～3年生、主に感情が育つ4～6年生、本格的な思考力の萌芽が生まれる7～8年生と、幅広い変化のある期間にあたります。クラス担任は、各時期の発達段階にある子どもの特徴を踏まえつつ、一人ひとりの個性が健やかに開花していくのを見守ることが役割です。そのためにクラス担任は、学校生活全体が子どもたちにとって、楽に呼吸できるような芸術的な流れになるように、整えていきます。毎日、授業の中で歌い詩を唱え、成長を助ける遊びやゲームを交えながら、国語、算数、理科、社会等の授業を行なっていきます（※高学年になると担任以外の教員が担う教科が増えます）。他にも水彩画、畑仕事、調理実習、劇、合宿等、クラスに必要なことを考え行なっていきます。

クラスはひとつの家族のようなものです。一緒に食事やおやつを食べ、一緒に学び、遊ぶ中で、クラスと担任の絆は深まっていきます。各々の子どもたちが一年一年変容して新しい姿を見せてくれることは、クラス担任にとってこの上なく大きな喜びです。担任は各々の子どもの存在を深く観察する自己教育を行います。そしてそのような深い観察を通して、一年に1回その子のために詩を贈ります。

やがて成長した子どもたちは、クラス担任の存在を越えようと反発し始めます。それは14歳を迎えた子どもたちが次の成長段階に飛び立とうとしていることを教えてくれます。このように8年間クラスと共に過ごす時間は大変に濃く、一生の宝になるような体験と言えます。

<数学>
数学を通して学べることは何でしょう。演算の方法はもちろんですが、問題解決を通して答えを導きだす力を育み、論理的な考え方を身に着けることが挙げられます。そしてそれと同様に、あるいはそれ以上に大切なのは、そのプロセスにおいて喜びがあること、感動することです。

私たちの中等部・高等部の学びでは、9年生（中学３年）で相似図形の応用として校庭にナスカの地上絵を描いたり、10年生（高校１年）で三角比を学び、宿泊を伴った測量実習を行なったりします。そのような活動を通して学ぶことは、生徒たちにとっては忘れられない体験となります。

生徒が生き生きと学ぶ授業をつくりたい、という願いをお持ちの方はぜひご応募ください。

【勤務開始日程と研修】
▽勤務開始日程は、2026年度4月1日からとなりますが、事前の打ち合わせを含めご相談しながら今年度中に研修を行うことも考えていただければと思います。

【第２回　教員採用説明会】
第2回教員採用説明会を7月19日（土）に行います。シュタイナー学園の教員採用についてお話しするとともに、1〜12年生までの子どもたちが集い、その学期の学びを発表する「学期祭」を見学していただきます。　
詳細はこちらのページをご覧ください。

【お問合せ】
学校法人シュタイナー学園事務局　教員採用担当　TEL：042-686-6011